ひとりも見捨てないことを、あきらめない

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2年生の数学

一次関数の計算 04/08 水

いろいろ苦労しています。

一次関数の計算 04/07 火

いろいろ苦労しています。

一次関数の計算 04/06 月

いろいろ苦労しています。

一次関数の計算 04/05 日

いろいろ苦労しています。

一次関数で虹をつくろう 03/14 土

本題とはズレますが、昨日の数式は、TeX で作成しています。 元になったファイルは次のような内容です。 \documentclass[a4paper, papersize, 12pt, fleqn ]{jsarticle} \setlength{\columnseprule}{0.4pt} \setlength{\oddsidemargin}{0mm} \setlength{\top…

一次関数で虹をつくろう 03/13 金

3つの関数を全部書くと、次のようになります。

一次関数で虹をつくろう 03/12 木

最後に青色は、次のような関数を考えます。

一次関数で虹をつくろ 03/11 水

次に、緑色は、次のような関数を考えます。

一次関数で虹をつくろう 03/10 火

具体的には、このような関数を考えます。 まず、赤色 x が 0 から 270 までの範囲を動くとき、r(x) は、0 から 254 までの範囲を動きます。

TeX で文書を作ってみよう 01 (8/22 木)

以前、TeX のインストールについては、このブログで説明しています。 今回は、実際に、文書を作ってみました。TeX Live 2019 で文書を作成すると、自動的に「拡張子」は「.tex」になります。文書の中身は、「単純なテキストファイル」です。(ただし、初心者…

手書きの資料(中学生) 2016_11_16

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_14

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_12

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_11

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_09

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_07

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_06

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_04

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_11_02

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_31

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_30

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_27

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_25

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_24

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_22

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_20

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_18

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_17

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_15

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…

手書きの資料(中学生) 2016_10_13

生徒が、「もう少し、詳しい解き方を教えてもらえませんか」と、よく質問しに来ます。いままでは、その都度、紙に書いたりしていたのですが、より多くの生徒に伝えたいと考え、手書きの資料を作ることにしました。1年生と2年生を対象に作っています。 こち…